SEIDOR y Open LMS muestran, junto con la Universidad de Barcelona, lo último en tecnología de e-learning

Las 3 entidades han organizado un evento de dos días en la Facultad de Medicina de la UB donde se han dado cita expertos y universidades de toda España para analizar lo último en soluciones digitales para la educación superior, incluyendo tendencias globales como ChatGPT o la formación híbrida, entre otras, e interesantes casos de éxito de las principales universidades del país.

El mundo de la EdTech progresa con una velocidad vertiginosa, no sólo por el avance de la tecnología, sino también porque cada vez es más habitual escuchar sobre proyectos exitosos para múltiples casos de uso. 

Para hablar sobre todo ello, SEIDOR Opentrends celebró la semana pasada una jornada sobre aprendizaje en línea (e-learning) junto con Open LMS y la Universidad de Barcelona donde se dieron cita expertos y universidades de toda España para analizar lo último en soluciones digitales para la educación superior.

Bajo el título “Aprendizaje en línea y educación del futuro: herramientas para la transformación digital” y tomando como escenario la Facultad de Medicina y CC de la Salud de la UB, el evento tenía como objetivo debatir sobre cómo impulsar un aprendizaje flexible e innovador. Para complementar la teoría y alimentar el debate, durante las dos jornadas que duró se mostraron diversos casos de uso implantados por SEIDOR por parte de algunas de las principales universidades de nuestro país como son la Universidad de Barcelona (UB), la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y la Universidad Pompeu Fabra (UPF).

La apertura corrió a cargo de Germán Rojas, Director de Servicios Profesionales de Open LMS, que mostró las principales tendencias del sector educativo para 2023. A continuación, Xavier Triado, vicerrector de la Universidad de Barcelona, aportó detalles sobre el proyecto de migración a la nube que fue en su momento el de mayor envergadura realizado hasta entonces en el sector universitario español, y que supuso la creación de una plataforma cloud que da servicio actualmente a más de 70.000 estudiantes y alrededor de 5.000 profesores. El Vicerrector explicó las estrategias que la Universidad de Barcelona está impulsando para lograr una mayor adopción de la plataforma y a la vez que ésta sea palanca de cambio en los nuevos modelos de aprendizaje que, de una forma progresiva, la Universidad quiere provocar.

Durante el evento la empresa Wiris explicó la importancia que algunos de sus recursos pueden aportar para mejorar ciertas competencias transversales como es el fomento del pensamiento crítico. 

Aitor Canal, cuya área de responsabilidad se enmarca en el servicio de soporte al profesorado denominado “La Factoría” de la Universidad Pompeu Fabra (UPF) explicó de una forma muy creativa en su ponencia “El ganador tras la pandemia” cómo el recurso del Cuestionario siguió perdurando a lo largo del tiempo, que combinado con un buen servicio de soporte al profesorado, fué un eje importante para incrementar el uso en la adopción de la plataforma Open LMS. La  Universidad Pompeu Fabra utiliza desde el año 2016 Open LMS, habiendo sido la primera Universidad de España en implementarla.

Tras el almuerzo,  Catalina Rodriguez, gerente de proyectos de Open LMS, presentó tras el título “Personalización del aprendizaje con Telemetría”,  los diferentes recursos con los que la plataforma virtual Open LMS puede ayudar en la personalización del aprendizaje, que combinados con un buen análisis de datos sobre el comportamiento y progreso del alumnado en la plataforma, permiten de una forma contínua mejorar dicho índice de personalización. Posteriormente Class Technologies, mediante la participación de Massimo Gentili, Director global de desarrollo de negocio en Class Technologies, orientó su ponencia a la tendencia actual de fomentar un aprendizaje híbrido, para lo cual se precisan de soluciones que fomenten tanto una buena experiencia del alumno, como dotar al profesor de una buena herramienta de gestión que permita productivizar los procesos de preparación de las sesiones, así como facilitarle la conducción de las mismas y poder analizar el comportamiento del alumnado tanto en vivo como a posteriori. 

Ya el viernes 21, la segunda y última jornada arrancaba con la ponencia “Open LMS como estrategia de transformación, y la importación de gestión de cambio y soporte” a cargo de María Rocío Muñoz, vicerrectora de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).  En su ponencia la Vicerrectora de la que es a día de hoy la Universidad más grande de España, con casi 200.000 alumnos, explicó la importancia y estratégico del proyecto de cambio de su plataforma virtual de aprendizaje Alf, plataforma desarrollada a medida en el año 2016, a un standard de mercado como es Open LMS. Rocío explicó a la audiencia la importancia de tener en cuenta la gestión del cambio y el soporte al profesorado en proyectos de esta envergadura, que por otra parte debían ser ejecutados en un calendario muy exigente. 

Seguidamente, Alex Vea, Director de la empresa SMOWL y con el título “Mitos y realidades sobre el proctoring: el futuro de los exámenes virtuales”  hizo una presentación muy interactiva en la que a pesar de que el tema del proctoring conlleva cierta controversia en el entorno universitario,  en su inmensa mayoría la audiencia asentía con los Mitos que Alex exponía al respecto de una forma muy didáctica. Ello llevó a una cierta reflexión al respecto y lo que quedó claro es que la solución de SMOWL, puede servir a su vez, para mitigar el uso de ChatGPT durante una evaluación “online”  pudiendo detectar comportamientos fraudulentos durante la ejecución del examen.

Germán Rojas de nuevo, hizo una brillante exposición llamada  “Educación masiva y personalizada: Estudiantes del futuro, hoy”, donde la irrupción de la Inteligencia Artificial, y más concretamente Chat GPT está impactando y puede todavía impactar más en el futuro. Fue una exposición con un hilo conductor que nos tuvo enganchados hasta el fin de su exposición y en el que se ponía de relieve que si bien este tipo de soluciones van a impactar en los procesos de enseñanza y aprendizaje, el propio sector y los centros, van a sufrir un proceso de maduración en el cual de forma progresiva van a ir utilizando dichas herramientas, aunque ello conlleve cambios en algunos de los procesos como puede ser el proceso de evaluación.

La jornada concluyó con una mesa redonda moderada por Baptista Borrell, Director del área de educación de SEIDOR, con la participación de Roció Muñoz, Vicerectora de transformación Digital de la UNED, Marga Bonmati, Vicegerente de la Universidad de Barcelona, y German Rojas, Director de Servicios profesionales de Open LMS. Fue un panel de discusión interactivo, el cual el moderador, y aprovechando las reflexiones tanto por parte de los ponentes, como de la audiencia en los dos días de jornada,   encajó en una reflexión estratégica acerca de los retos de la educación superior aprovechando dicho panel  de discusión  para preguntar cómo estaban abordando dichos retos de transformación desde la Universidad Pública, teniendo en cuenta también la irrupción y el impacto que poco a poco está teniendo la Universidad Privada en España. Sin duda fueron unas aportaciones muy enriquecedoras  que fueron complementadas desde la participación de los asistentes de otras Universidades.  

“Cada vez más, la estrategia TIC de los centros de educación superior se va  a centrar en aprovechar las ventajas que ofrece la tecnología para dedicar los esfuerzos y recursos a actividades que aporten valor a la organización y permitan iniciar nuevos proyectos de mejora", explica Baptista Borrell, director de Edtech en SEIDOR Opentrends. “Para ello creemos que es conveniente contar con empresas de perfil integrador y de confianza, con capacidades locales que conozcan el sector y sean expertos de las soluciones mencionadas”. Y Borrell añade “Eso es lo que hemos querido compartir junto con las organizaciones en las cuales hemos hecho realidad dichos casos de éxito, y que hemos tenido la oportunidad de tener presentes con todos vosotros en la jornada, como son la UNED, la Universidad de Barcelona o la Universidad Pompeu Fabra”.